{"id":64,"date":"2020-04-20T03:02:23","date_gmt":"2020-04-20T03:02:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cde.org.py\/tiempodecoronavirus\/?p=64"},"modified":"2020-04-21T20:46:56","modified_gmt":"2020-04-21T20:46:56","slug":"educacion-en-cuarentena-malas-madres-y-ahora-malas-profes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cde.org.py\/tiempodecoronavirus\/2020\/04\/20\/educacion-en-cuarentena-malas-madres-y-ahora-malas-profes\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n en cuarentena: Malas madres y ahora malas profes"},"content":{"rendered":"

En Paraguay, la suspensi\u00f3n de clases para prevenir m\u00e1s contagios de coronavirus suma una carga m\u00e1s a la vida de las personas que cuidan, que en su mayor\u00eda son mujeres: Adem\u00e1s de sobrevivir a la pandemia y garantizar que no falte el alimento a la familia y a veces tambi\u00e9n a la comunidad, ahora se suma el rol de docentes. Las auto descalificaciones aparecen en broma, y no tanto: \u201cYo ya era mala madre, ahora soy mala profe<\/em>\u201d dice una madre agotada. \u201cSi no nos mata el coronavirus nos matan las clases<\/em>\u201d, dice otra mam\u00e1. Estas son algunas de sus historias.<\/strong><\/span><\/p>\n

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Adriana Closs Corrent (Twitter @adricloss<\/a>)<\/figcaption><\/figure>\n

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Que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as son un vector importante de transmisi\u00f3n del coronavirus, o de cualquier virus, es un hecho. En toda la regi\u00f3n la suspensi\u00f3n de las clases se presenta como una estrategia necesaria para contener y controlar el avance de la pandemia, pero que tiene consecuencias sobre todo en la vida de las mujeres, ya que la escuela es el principal espacio de cuidado alternativo a la casa.<\/p>\n

En Paraguay, el ministro de Educaci\u00f3n anunci\u00f3 la suspensi\u00f3n total de las clases presenciales y la adopci\u00f3n para todo el 2020 de las clases en la modalidad a distancia. \u00bfY las familias? \u00bfY el bienestar de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes? \u00bfY sus cuidadores, la mayor\u00eda mujeres? Estas preguntas est\u00e1n a\u00fan en el aire. Mientras, las mujeres siguen resolviendo como pueden la gesti\u00f3n de una crisis mundial que a sus vidas les a\u00f1adi\u00f3 nuevas y enormes cargas de trabajo de cuidado.<\/p>\n

Dalma tiene 2 hijas y 1 hijo. La m\u00e1s grande, Betania, en cuarto grado. El m\u00e1s chiquito, Lucio, en Jard\u00edn de Infantes. Y Leticia la del medio. Todos los d\u00edas tienen clases virtuales. S\u00ed, hasta el chiquito de Jard\u00edn, que en julio cumplir\u00e1 3 a\u00f1os. \u201cAc\u00e1 este pr\u00f3jimo arranca a las 8 de la ma\u00f1ana y son 6 videoconferencias por d\u00eda, s\u00ed o s\u00ed. Mandan una noche antes los materiales para imprimir y al otro d\u00eda en cada clase desarrollan las fichas. Al menos ahora ya no hay tarea porque se hace todo durante la videoconferencia<\/em>\u201d, explica en tono mezcla de cansancio y resignaci\u00f3n.<\/p>\n

Por ahora Dalma puede con los 3, pero apenas se levante la cuarentena ella piensa reabrir su peluquer\u00eda. Trabajadora independiente, tiene personas a su cargo y una clientela en confinamiento a quienes les est\u00e1 creciendo el pelo y apenas puedan ir\u00e1n para un corte o un tratamiento. Si acabada la cuarentena las clases no se reinician, \u00bfqu\u00e9 va a hacer con los 3?<\/p>\n

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Ana Rojas Vi\u00f1ales, economista y doctora en ciencias pol\u00edticas<\/figcaption><\/figure>\n

En la misma situaci\u00f3n est\u00e1 Mariana, arquitecta que trabaja fiscalizando obras, de momento paralizadas. Es mam\u00e1 de Aram\u00ed, en segundo grado, y Juan, de 2 a\u00f1itos y que al inicio de esta pandemia reci\u00e9n comenzaba el cole. \u201cYa recib\u00ed correos de la profe porque Juan no quiere hacer los deberes. Pero bue\u2026 \u00a1Si es por m\u00ed que repita el Jard\u00edn<\/em>!\u201d. Y es que la sensaci\u00f3n es que en la mayor\u00eda de las familias la preocupaci\u00f3n no es que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as pasen de grado, o los adolescentes de curso, sino que las familias sobrevivan -en todo sentido- a este futuro cercano e incierto.<\/p>\n

La economista Ana Rojas Vi\u00f1ales, Doctora en Ciencia Pol\u00edtica, explica que dentro del concepto de trabajos no remunerados se incluyen las actividades dentro del hogar y el cuidado de otras personas, ya sean \u00e9stas ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes, personas adultas mayores o con discapacidad. \u201cSeg\u00fan la Encuesta del Uso del Tiempo del 2016, las mujeres dedican el 61% de sus horas semanales al trabajo no remunerado, en comparaci\u00f3n a los varones que dedican el 25% de sus horas. Lo que equivale a 28,7 horas de las mujeres versus las 12,9 horas de los varones<\/em>\u201d.<\/p>\n

Las historias de Dalma y Mariana son de familias en situaci\u00f3n de privilegio frente a la mayor\u00eda: Con desigual acceso a internet, son miles las que no tienen la posibilidad real de llevar de manera adecuada clases virtuales durante todo un a\u00f1o lectivo. El resultado, de prosperar esta decisi\u00f3n gubernamental, ser\u00e1 el aumento de la brecha educativa entre quienes tienen una computadora con acceso \u201cfull\u201d a internet y quienes no la tienen. En un audio viralizado por WhatsApp la \u201cmam\u00e1 de Bianca\u201d describe claramente el aumento del estr\u00e9s y, muy probablemente, el impacto dur\u00edsimo de las clases online<\/em> en la convivencia familiar: \u201cHola profe, yo soy la mam\u00e1 de Bianca. Yo te voy a avisar que yo me voy a retirar. A m\u00ed misma me fuerza esta cosa y no le voy a poder ayudar a mi hija. Voy a esperar nom\u00e1s que empiecen otra vez las clases. Es muy jodido. La vez pasada estaba estudiando con su pap\u00e1. Le copi\u00f3 unos cuantos (ejercicios) y yo no entiendo la letra de su pap\u00e1, menos ella va a entender. Y todo esto es un dolor de cabeza. Voy a esperar bien que empiecen las clases otra vez porque esto es demasiado ya para nosotros. Nos enferma m\u00e1s que la enfermedad.<\/strong> Te quer\u00eda avisar nom\u00e1s que yo me retiro de esta situaci\u00f3n<\/em>\u201d. As\u00ed, sencilla y directa, la mam\u00e1 de Bianca se transform\u00f3 en viral<\/a>, sobre todo en los grupos de Whatssap \u201cde mamis y papis del cole\u201d.<\/p>\n

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Lidia es mam\u00e1 de Mateo, adolescente con autismo severo, y Amanda. \u201cYa no me pesa no llegar con los tiempos de entrega de las tareas. Hacemos lo mejor que podemos, sin entrar en presiones\u201d.<\/figcaption><\/figure>\n

Durante todo el primer mes de cuarentena el Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencias (MEC) se focaliz\u00f3 en gestionar el cambio de la provisi\u00f3n del almuerzo escolar a la entrega de kits alimenticios para las familias m\u00e1s necesitadas: Un aporte de enorme significaci\u00f3n para garantizar la seguridad alimentaria, paliando en parte la falta de una respuesta de protecci\u00f3n social que a\u00fan tarda en llegar. Sin embargo, durante ese primer mes la cartera educativa no resolvi\u00f3 nada en relaci\u00f3n con qu\u00e9 hacer con los miles de maestros p\u00fablicos, por un lado, y qu\u00e9 hacer con los colegios privados, que -con la propuesta de clases online- insisten en cobrar el 100% de la cuota o al menos, un alto porcentaje. Y si no pueden cobrar las cuotas, exigen respuesta estatal. Al cumplirse el mes de cuarentena, el ministro de Educaci\u00f3n Eduardo Petta anunci\u00f3 la oficializaci\u00f3n -v\u00eda decreto presidencial- de una nueva modalidad escolar para todo lo que resta del 2020: \u00a1Tu escuela en casa! Una mezcla de clases online con programas de tv, dise\u00f1ada hasta el momento sin la participaci\u00f3n de docentes, familias y, mucho menos los sujetos y sujetas del derecho a la educaci\u00f3n. El decreto, al cierre de este art\u00edculo, a\u00fan no hab\u00eda sido promulgado, pero ya est\u00e1 lanzada la plataforma web oficial<\/a> y un acuerdo con la empresa Microsoft para la utilizaci\u00f3n de la plataforma Teams, as\u00ed como con canales privados de TV y empresas proveedoras de internet. \u201cEllos (los ni\u00f1os y las ni\u00f1as) son nativos digitales, observan y aprenden con m\u00e9todos y herramientas que les son propias. Establecemos contacto a trav\u00e9s de diferentes v\u00edas para que la educaci\u00f3n no se detenga. Canales educativos para complementar la formaci\u00f3n\u201d, <\/em>twitte\u00f3 el Ministro Petta. Rojas, que adem\u00e1s de feminista cuenta con especializaciones en pol\u00edticas sociales, explica que \u201chist\u00f3rica y socialmente, las tareas de cuidado han sido asignadas a las mujeres. Con la situaci\u00f3n actual y ante la propuesta de no regresar a clases presenciales por lo que resta del a\u00f1o, la carga del trabajo de cuidado podr\u00eda duplicarse, incluso triplicarse, considerando que nuestro pa\u00eds est\u00e1 en proceso de dise\u00f1o de una pol\u00edtica nacional de cuidados<\/em>\u201d.<\/p>\n

Y es que en las casas son las madres, las abuelas y las hermanas mayores quienes asumen la mayor carga de las tareas de cuidado y este rol docente adquirido por a\u00f1adidura. Lidia es comunicadora independiente y madre de Mateo, adolescente con autismo severo, y Amanda. Ambos van a la escuela. Mateo es a quien m\u00e1s le cuesta esta nueva rutina sin clases. Para Lidia todos los d\u00edas es la misma lucha para que Mateo comprenda que no puede ir a la escuela. \u201cTengo un hijo con discapacidad de 14 a\u00f1os y una hija de 7. Ya no me pesa no llegar con los tiempos de entrega de las tareas. Hacemos lo mejor que podemos, sin entrar en presiones. En este momento de desaf\u00edos eleg\u00ed tratar de estar a la altura de las circunstancias, priorizando mi salud mental\u201d. <\/em>Elena es trabajadora dom\u00e9stica y a sus 39 a\u00f1os todav\u00eda sue\u00f1a con terminar la escuela primaria. \u201cTengo mucha suerte porque cuando comenz\u00f3 la cuarentena mi patrona me dijo que me iba a seguir pagando pero que yo me quede en casa con mis hijos. Y me sigue pagando la quincena. En el barrio tambi\u00e9n nos ayudamos<\/em>\u201d. Ra\u00fal, su hijo de 16 a\u00f1os, dej\u00f3 la escuela antes de terminar la primaria y le ayuda a su pap\u00e1 en trabajos de alba\u00f1iler\u00eda. Su hija de 12, Claudia, sigue estudiando, pero las condiciones en que viven hacen muy dif\u00edcil participar en las clases virtuales y, sobre todo le preocupa que ella no tiene condiciones para ayudarle. A Elena le cuesta leer y escribir, al punto que su comunicaci\u00f3n online se limita exclusivamente a audios de WhatsApp. \u00bfSu mayor miedo? Que Claudia no termine la escuela.<\/p>\n

En caso de que se decrete la educaci\u00f3n no presencial para lo que resta de este a\u00f1o, Rojas cree que deber\u00edan tenerse en cuenta varios aspectos relacionados con los diferentes roles y actividades que realizan las mujeres en nuestro pa\u00eds. \u201cGran parte de los hogares est\u00e1n encabezados por mujeres, tanto que incluso se habla de la feminizaci\u00f3n de la pobreza, con lo cual esta estrategia educativa estar\u00eda presionando a\u00fan m\u00e1s a la precarizaci\u00f3n de las condiciones de vida de muchas familias\u201d<\/em>. En el caso de las mujeres jefas de hogar, que deben buscar los medios para sustentar econ\u00f3micamente a sus familias, para Ana la situaci\u00f3n se presenta m\u00e1s dif\u00edcil \u201cya que tendr\u00e1n que decidir entre cuidar, ense\u00f1ar a sus hijos e hijas o salir a trabajar<\/em>\u201d. Adem\u00e1s, Ana coloca sobre la mesa otro tema tan importante como invisibilizado: En muchos casos, probablemente la carga emocional superar\u00e1 ampliamente la carga econ\u00f3mica, poniendo en jaque la salud mental de las mujeres.<\/p>\n

Mientras el Ministerio de Educaci\u00f3n sigue adelante con este plan las mujeres siguen buscando alternativas para hacerle frente al coronavirus, a la precarizaci\u00f3n laboral, al confinamiento, a la incertidumbre de la pandemia y a la vida misma. Y cada d\u00eda que pasa el audio de la mam\u00e1 de Bianca se viraliza m\u00e1s. Finalmente, en tiempos de coronavirus \u00bfqu\u00e9 es importante aprender? Pedag\u00f3gicamente, \u00bfqu\u00e9 ense\u00f1anzas nos deja esta crisis mundial digna de aparecer en los libros de historia? \u201cQuiz\u00e1s este a\u00f1o nuestros hijos y nuestras hijas se atrasen aprendiendo la tabla de multiplicar, pero quiz\u00e1s tambi\u00e9n salgamos del encierro m\u00e1s conscientes de las necesidades de los dem\u00e1s, m\u00e1s flexibles sobre lo que se espera de nosotros y con la consigna de que el respeto hacia una misma y hacia los dem\u00e1s es un paso enorme para educar desde el amor<\/em>\u201d, dice Lidia, mientras una vez m\u00e1s le trae a Mateo adentro de la casa, porque no, tampoco hay clases hoy.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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